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  1. 到底怎么教育孩子,怎么才能避免溺爱,又不会太过严厉?

到底怎么教育孩子,怎么才能避免溺爱,又不会太过严厉?

我个人觉得就像管理任何事情一样,既要让孩子知道一些事情的底线和界限是不能超越的,比如安全,道德等方面;另一边是要尽可能的发展孩子超越界限的方面,比如对科技对宇宙的理解。

1.在小时候不能随便惯着他,让他知道甚多事情都有原则。并且要遵守这些原则。

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2.帮孩子做事情一定要有度,给他自我发展的空间。这样他才能摆脱依赖逐渐提高。

3.对待孩子不能太好,要随时树立威信。该严厉的时候一定要严厉。

4.遇到问题耐心和教导,要和小孩子讲道理,从小让他们认识到做事情要讲道理。千万不可灌输我是家长你必须听我的的思想。

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5.不要让他们太任性,做事情要考虑别人的感受。

教育孩子,不可能完全绝对化地不溺爱,或者不严厉。家长要学会该严厉的时候严厉,该溺爱的时候溺爱。教无定法,爱无定式。

我们在教育孩子的时候,总是偏执于一点,要么过于溺爱,要么过于严厉。其实并不是我们不懂教育方式,而是我们个人性格偏向于一种固定的模式。

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这种固定的模式,也被称为习惯,或者思维定势。因为在解决问题过程中,我们发现很多事情如果***用相同的模式,可以让问题快速得到解决,于是一遇到类似的事情基本上都***用同样的行为和思维模式解决问题。

但是,思维模式解决的问题不可能全部解决,总会遇到各种各样的局限,所以,在某些时刻需要我们进行变通、变化。

认识到这一点的人,古人就很有经验了,孔子曾提醒说:“勿意、勿必、勿固、勿我。”勿意是不要主观臆测,勿必是不要必须强迫,勿固是不要固执拘束,勿我是不自我为中心。

四个勿,就是打破我们的思维定势、教育方式单一的关键所在。认真领悟这四个勿,我们的心就能放宽,不会啥事都一个样,就会学会放松自己内心

每次教育孩子的时候,就安心于当下,仔细体会孩子的内心变化,用适当的方式来引导孩子。所以,教育孩子要学会去体谅孩子的内心,而体谅孩子的内心首先要做到体察自己的内心。

我们自己的内心都没有真实感受到,只想着教育孩子,实际上也是一种违心之举,并不能给予孩子真正地爱。

这个说起来容易,做起来真的很难。其中要迈过的一个主要关口就是我们的内心这关。孩子很开心的时候,我们内心也开心,但在开心的同时能不能体悟到孩子是否存在开心过头,是否有***装开心,又或者说是心胸宽广的开心,还是只顾满足自己需要的开心呢?

这就是我为什么要强调,感受孩子内心的那个感受,只有真正感受到孩子真实的内心感受,才能察觉到其中是否存在偏颇,从而找到对应的方法。如果孩子内心是心胸宽广的开心,那该溺爱就溺爱;如果孩子是***装开心,是不是要进一步地掌握孩子情况,引导孩子去面对具体的问题呢;如果孩子是开心过头,只顾满足自己需要的开心,那就该严厉就要严厉。

现在的孩子真的不知道该怎么教育了,虽然我们这一代父母都或多或少接受了文化教育,对孩子的教育也相当重视。
传统的教育方式通常是用控制、惩罚,迫使孩子屈服来“赢了”孩子。这看似“赢了”的背后,却是一个失败的孩子,失败者的结局是什么?反叛或盲从。
“赢得”孩子,则是在维护孩子的尊严同时,跟孩子合作,让孩子心甘情愿地接受父母正确的引导。 “赢了”孩子让孩子成为失败者, “赢得”则意味着获得孩子的认可,彼此尊重。
第一,表达出对孩子的同情,但不能宽恕
同情并不表示认同或宽恕,只是理解,最好告诉他你同情并不表示认同或宽恕,只是理解,最好告诉他你也有类似经历。
第二,告诉孩子你的感受
第三,让孩子关注于解决问题。

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