大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港结对学校来访的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港结对学校来访的解答，让我们一起看看吧。
苏州田家炳高级中学 师资力量？
苏州市田家炳实验高级中学最早前生是苏州第十四中学创办于1957年。2001年，接受香港田家炳基金会资助，由江苏省教育厅批准更名为苏州市田家炳实验中学。2006年12月，苏州田家炳实验中学高中部有条件通过江苏省三星级高中评估。学校于2011年9月从原苏州田家炳实验中学分离单独办学。2016年6月，学校高水平通过江苏省三星级高中评估，成为江苏省三星级重点中学。
学校于2011年8月起实行初、高中分设办学，高中部校名为苏州市田家炳实验高级中学，为市区直属公办重点高中。高中部原校址在新市路220号，但在苏州古城保护形势（古城区域不再新建医院、学校）下，市***和教育局领导一直为学校谋划长远发展。2015年1月, 学校移址办学，逐步搬迁至干将西路1358号（原三元中学）新校区。新校区校园占地面积从原先的25亩扩大到48亩。值此契机，学校投入3000多万元对软硬件设施进行建设、维修、改造、添置，使得新校区软硬件设施配套先进，育人环境优美。
学校以“敦品励学，己立立人”为校训，以“服务学生成长，促进学生发展”为目标，以素质教育为抓手，努力探索教育改革之路。
师资力量
学校现有教职工124人，其***级教师1人，高级教师57人，一级教师职称53人。一线专任教师中博士学位教师2人，硕士学位学历教师34人。学校通过教师培训、师徒结对、高校进修、名师工程、校际交流等形式，多类型、多途径提升教师的专业水平和研究能力，努力打造学生和家长信赖的研究型教师。70余位教师获得了市区级以上荣誉或各类竞赛奖项，培养了江苏省特级教师、苏州市名教师、苏州市中青年学科带头人、苏州市区中青年学科带头人、苏州市德育先进工作者、苏州市（市区）优秀班主任、苏州市直属中学青年教师教坛新秀等等。
学校积极倡导“做学生家长三生有幸的教师”。在师德因素上，要有敬畏之心、包容之心、平常之心；在能力因素上，转变教育观念，深入开展课堂教学研究，不断提高专业素养，促进知识结构与课堂教学水平的不断改进与提升，把握学科，把握学生，把握课堂，做会学习、会合作、会反思、敢创新的教师；在科研因素上，提倡书卷气，文人气，立足有效课堂，开展教学实践研究，把自身发展和学校发展有机结合起来。
如何促进亲子沟通？
人与人的交流是由无数细节组成的，当我们讨论一段好的关系是怎样的时候，也需要关注其中的细节。
亲子关系的发展需要父母和孩子双方共同努力。它要求双方都能够明白别人的感受，并且“有效地”理解双方的。达到这一目标需要的是时间和实践。尽早发现双亲之一或孩子未满足的需求，有利于关系的发展。
（1）花时间共处，彼此观察：选择一个能让孩子放松的时间，通过观察，逐渐了解孩子的活动形式和意义。
（2）注视孩子的眼睛：有些孩子会躲避目光对视，但父母应该温柔地反复尝试。如果孩子回避对视，可以用你的眼睛去追随他的，并尝试让孩子来跟随你的眼睛。在做这种尝试的时候记得要保持微笑，这样做能够鼓励孩子来学习对视。不要抓住孩子的脸，强迫他看你的眼睛，这会让敏感气质的孩子感到难受，应该用温柔的方式去鼓励孩子。
（3）辨别孩子的气质类型：孩子可能是易养型气质，也可能是难养型气质。如果孩子属于难养型，他可能会觉得这个世界非常难以适应。这也意味着你需要更温柔地帮助他去接触各种新的环境，使他们学会放松和信任你。
（4）抚触、亲吻孩子：选择你和孩子都感到放松的时间，在温暖的房间里，用毛巾包住孩子，一次露出一条手臂，温柔地向下轻轻抚摸，接着抚摸另一条手臂，然后是腹部和腿。敏感气质的孩子可能不喜欢被***，这种情况下可以先从脚开始，逐渐扩展至腿或手臂。一些孩子喜欢被包裹住，这样会让他们感觉更安全。很多地区都有教授婴儿***的课程，如果你家附近有这样的课程，应该去参加学习。这是一个很棒的活动，因为在那里你可以和其他妈妈聚会，还能帮助孩子学会放松。孩子们需要尽早学会在有压力的环境中放松下来，抚触能够帮助他们学会这个本领，适时的亲吻孩子，是表达情感最直接的方式。
（5）识别你自己的气质：你的个性是内向还是外向？你的配偶呢？孩子像你还是你的配偶？孩子并不是父母的***品，但他们的确会表现出一些相近的特性，并帮助孩子从你身上学会如何应对那些可能会出现的困难。但如果你拥有一个积极活跃的个性，它就有可能会让你那倾向于安静的孩子感到不舒服。
“你的学习怎么一直没有长进？”“你今天必须把题刷完，否则就不许睡觉！” “你是蠢猪吗？这道题我都讲了五六遍了，你怎么还做错！”咱们家长经常对孩子这么说话，你觉得很正常，殊不知，这种否定的、命令的、审判型的说话方式，很容易引起孩子反感，导致亲子关系恶化。从心理学角度说，这是一种父母人格的说话方式！这里说的父母人格和一个人的年龄无关，是指沟通的一种状态。一般父母人格的人在沟通当中经常说“应该呀”“必须呀”“肯定呀”“一定呀”等命令式的词，或者一开口就是你又做的不对等，他们特别爱用“你”句式，说的往往都是容易制造压力和评判的一些话，因为一个人习惯用父母人格沟通的时候，他在心理上会认为我是比你高的，我有权利、有义务去管你，去要求你，去限制你，去控制你！这是父母人格最典型的表现，可以说，“控制”是父母人格的关键词。父母人格的人控制别人有几种方式：
一、用呵护和爱去控制对方。比如：“宝贝！赶快去喝水，必须一口气喝完！赶紧喝，我看着你呢！”“我的宝贝你一定要吃这个！”“穿衣服一定要只能穿这几件！”“今天晚上你必须八点钟之前把你的作业写完，如果你写不完的话你就会……！”这些话里的意思就是：你是弱小的我是强大的，所以你要听我安排。这一类父母可能说话的语气比较柔和，不过往往给给对方没留什么余地和空间。这样一些命令式的言语，孩子能接受才怪！
二、不断指责，不断挑剔。你看，一直处于别人的负面评价中，孩子得承受多大的压力！
三、不断审判对方。总觉得自己有权利教导任何人，甚至有权利评判所有人的对错。所有的人都不对，就他是对的。
那么，父母人格对待孩子有没有好处，有！当需要给孩子立规矩的时候，如果用父母人格沟通，效果还是不错的。但是我们不能一直是一种控制对方的状态，因为哪里有压迫，哪里就有反抗嘛！一旦父母习惯于用父母人格和孩子对话，孩子就会感觉你是一根绳索正在捆绑着她，把他勒得喘不过气！孩子就特别想挣脱你的绳索，他会越躲越远，越来越疏远你！有的孩子他的争脱方式是离家出走，严重的甚至会想到***，因为他感觉他没有地方可去，世界虽大，却没有他的容身之处。虽然妈妈对他关怀备至，小到穿什么衣服，大到人生志向，父母都给他包圆儿了，但他就是觉得人生没有颜色，父母的爱虽然也让他温暖，但这份爱若太过沉重，也会让他喘不过气，所以他想逃离！
到此，以上就是小编对于香港结对学校来访的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港结对学校来访的2点解答对大家有用。
