大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港大学stem教育硕士硕士的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港大学stem教育硕士硕士的解答，让我们一起看看吧。
如何看待网曝董宝石未经授权使用芬兰人Ihaksi的伴奏？
《野狼Disco》是一首流行说唱歌曲。从歌曲（song）的完整组成上，分为词、曲和Beat（伴奏）三个组成部分。
说唱歌词，也就是Verse主歌部分，属于宝石老舅的创作。
旋律作曲，也就是Hook副歌部分，属于宝石老舅的创作。
Beat，也就是歌曲的伴奏，并非宝石老舅本人或他的团队原创，也不是邀请国内的音乐制作人制作人或Beatmaker量身定制制作的，《野狼Disco》的伴奏（Beat）使用的是芬兰音乐制作人Vilho Ihaksi制作的作品。
那么《野狼Disco》的Beat是哪里来的呢，宝石老舅跟这位芬兰音乐制作人很熟吗？
好像并不是。
《野狼Disco》的Beat的名称叫做《More Sun》，是芬兰音乐制作人Vilho Ihaksi的作品。
《More Sun》最早发表于2018年2月，远远早于2019年火爆大江南北的《野狼Disco》。
作者还录了一段视频，展示了他制作《More Sun》的DAW工程文件（可以看到他是用FL studio作为宿主软件制作的More Sun Beat），同时他也给我们展示了单个音乐分轨（Stem），以上这些文件都是独一无二的，可以说全世界只有作者Vilho Ihaksi的电脑里有。
与传统流行音乐不同，说唱音乐的制作流程（workflow）上与传统音乐制作存在一些区别。
野狼disco在最初肯定也没想到会火，后来火了作者也没想到吧？好多明星给这把“火”也加了油！网络一些回应，原作者的诉求我就不一一举例列图了！！有两点可以说说——第一，MORE SUN被宝石注入了新的元素无疑是成功的！世上也没有无缘无故的成功，给你我一首MORE SUN可以做到如此成功吗？所以，我肯定宝石!第二，就事论事，编曲基本照搬，作曲也是在编曲的基础上搞出来的，这也是事实！其他的回应和诉求就交给他们自己吧！我觉得没必要站队！还是希望多出原创，支持原创！
应该持有理智的态度
在事情没有定论之前，不应该轻易下结论。不管是对宝石老舅也好还是对芬兰演奏者也好，没有调查好真相，谁也不好轻易下结论。所以作为一个路人，我们首先要保持清醒的头脑。
其次如果真的是对于版权不尊重，作者依法要回自己的著作权也是未尝不可。对于冒用他人的作品，并且用作商用，是为人所不齿的。但如若并非事实，我们也要支持维护合法权益的作者。
老舅的《野狼disco》他的作词和唱法确实令人欣赏，这也是老舅自己创作的。不过到底伴奏是不是经过原作者同意？还得进一步等待调查。作为粉丝，我们可以支持老舅的这首歌曲，但同样我们也要等待结果。
不论如何，老舅的填词能力是厉害的。版权这一块，同样也得支持原创。最后希望真相早一点水落石出。
应试教育能不能从考书本硬知识改成考能力来破冰？
高考通过笔试一考定终身，在考查学生动手能力、实践能力等方面确实有难以克服的先天不足性。
高考作为大型选拔性考试，应体现其公平性、公正性和保密性。高考命题、考试、录取等工作环节都是在严格保密的状态下进行的，高考的考试在严密组织、严格监考的情况下进行,有效的防止了考生***现象的发生,高考成成绩真实有效,高考录取接受社会监督,及时向社会公布录取结果,确保高考录取公开、公正、透明。
高考试题以知识为载体，重点考察考生的自学能力、思维能力、理解能力和实验能力，高考笔试并没有只考课本硬知识而不考能力，“破冰”之说显然存在一定的误解。
就目前的现状而言，考查考生的动手能力和实践能力，既耗费人力、物力，又很难操控，因此，很难确保考试结果的公平、公正。
随着科技的不断进步，考试操控技术的进一步的趋于成熟和规范，考生动手能力和实践能力的考查才有可能实现。
应试教育该不该取消，直接来考察能力呢？其实应试教育很长一段时间里不会被取消，只不过应试的方向发生变化，考察的方向发生变化。应试教育不会被取消的，应试是方向和范围发生变化，考察的范围更加全面，目标指向更加明确，学习的方法更加科学。
自古至今，一个人的成长离不开好的教育，一个国家，一个民族的强盛同样离不开好的教育。然而，在中国，近十几年来以升学为最高标准甚至唯一标准的“应试教育”，应试教育通常被视为一种偏重于通过考试成绩来衡量学生水平的教育制度，与素质教育相对应。这种教育制度于流行于东方人地区，如中国大陆、台湾、香港、新加坡、日本、韩国、朝鲜等。应试教育不同的就是素质教育了，素质教育它讲究的是让每一个学生，每一个方面都可以得以发展，并且可以突出每一个学生的长处，让他们可以激发自己的学习兴趣，从而主动的，乐观的去学习，同时，素质教育还注重技能的培养，往往这些技能就会有利于这些学生在社会中的发展，同时，素质教育它评价一个人好坏的条件是有很多的，它看重的是一个综合的方面，所以也就会更加的准确。而素质教育是一种德智体美劳全面发展的教育，在许多发达国家实施素质教育，但如果应试教育被取消了，意味着以后要上好的学校越来越难，家长们更会疯狂地让孩子去学习各种知识，如体育，舞蹈，音乐等等。孩子的处境会更加累。现在社会上的竞争压力越来越大，很多家长都想着让自己的孩子学好知识，学好本领，到时候出社会就会轻松很多，殊不知，对孩子造成了很大的压力，承担了不必要的负担。
所以国家提倡素质教育，避免应试教育，但是显然我们教育国情就是跟素质教育不符，素质教育肯定就不能很好的实行。 一个的能力那么多指标，如何考察，人们就有一套简化机制，就是考试，一考定终身，一张卷子能做多少分算多少分。只要所有人面对的情况都一样，就能称之为公平。前几年有个让数学滚出高考的言论，现在看来是多么的可笑，数学虽然从高中开始之后跟生活能力就没多少关系了。但是数学可以将人分离开来，因为它的难易程度跨度大而且它的答案具有唯一客观性。其实我们试想一下，高中和初中的知识，一般人在生活中有多少能够用得上。即使大学学的专业课，现在应届大学生选择本专业的岗位就业的不足40%，这还只是应届毕业生，随着社会的发展，个人的变化，一个人能始终在一个专业上从一而终的应该是凤毛麟角了。
因为考试的基本模式很难短期内改变，无论学校还是课外机构，都会想方设法应对。比如通过开发更新补习技术，通过对过往考试题目的深度研发，还是能总结出很多带有规律性、指导性的做法向学生推广。甚至还会给出许多具体的应对措施，类似于哪一类作文应该怎么写，哪一类论述题应该怎么答就不会错总之，无论上面如何改，下面总还是要应试的。由于现实中依然是要通过考试来争夺相对稀缺的优质学位，所以注定教学的完全开放、多元、去功利化是困难的。即使是素质教育，最后都会落脚在比赛、获奖、证书这些硬件上。实现开放性的教学和考核，让人能得到多元化的培养，形成非单一标准的能力，这依然需要漫长的努力。
所以，应试教育虽然讨厌，但不能没有它。应试教育的存在依旧有他的历史意义。不如意的也要奋起直追。人生虽然归途一样，但是能活得精彩，又何乐而不为？应试教育和素质教育能使人得到全面的发展，最大限度地为每一个人创设良好个性最佳成长的空间，为社会的良性发展不断提供最大的创新动力。所以我认为现在的中国没有绝对的应试教育，也没有绝对的素质教育，而是应试与素质不是相互对立而是为了教育这同一目标的两种可以相融合的方式。
到此，以上就是小编对于香港大学stem教育硕士硕士的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港大学stem教育硕士硕士的2点解答对大家有用。
