大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港走读学校的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港走读学校的解答，让我们一起看看吧。
孩子马上上一年级了，送去好点封闭式学校住宿，还是去普通的不住宿学校好呢？为什么？
不是万不得已，我建议还是不要过早让孩子寄宿，尤其是一年级的孩子。因为孩子小的时候需要家庭的温暖，他还没有做好准备独立生活。比较好的寄宿时间是初中，那个时候的孩子渴望独立，刚好可以到学校去体验。但是如果家庭无法提供好的教育环境给孩子，那么送去寄宿学校也是一种选择。
我自己是小学四年级开始寄宿的，那时候是觉得特别好玩。因为是农村的孩子，学校离家也很近，但是觉得在学校吃饭睡觉很有意思，所以爱上了寄宿。
但是那时候的寄宿主要是玩，学习压力不大。现在的寄宿学校管理上会比较严格，孩子心理压力相对会比较大一些。
在给孩子去寄宿之前，家长需要和孩子商量一下。这么小的孩子离开家，容易出现心理上的问题。如果孩子能够接受，或者说反抗情绪不是那么强，那么试试也是可以的。但是如果孩子特别抗拒，那么家长尽量还是不要强行让孩子寄宿。
从小寄宿的孩子，有些特别独立，性格特别好；有些则变得很糟糕。
这两类孩子我都见过，所以还是得针对自己的孩子做分析：
第一个例子，我太太的领导，因为工作在外地，孩子独自在杭州上学。所以不得已从小就寄宿了，这个男孩由此变得很独立，而且乐于帮助别人。这个性格在后来对他帮助很大，他前几年去了香港大学念书，非常的棒！他爸爸回忆起这段时光，印象中比较深的一件事情是孩子特别懂得体贴别人。如果有同学到家里来，他会特别叮嘱爸爸不能问同学的学习，因为他知道有些同学成绩不是很好，被问到学习可能会心理有点难受。
如果是我，我会选择普通的不住宿的学校。
我是从这几方面考虑的：
上小学的孩子差不多都是6岁，6岁的孩子在家可能还是饭来张口，衣来伸手，何况在幼儿园还有生活老师在照看，这一下子让孩子住宿，不论孩子能否接受，反正我是担心孩子照顾不好自己。
我知道有一个孩子今年上的封闭式学校，他是父母都比较忙，没空照顾孩子，孩子老师和孩子家长说孩子学习有点吃力，很多方面有问题，但是因为住校没空自己辅导，好不容易等到星期天了，又是各有各的事。
我教的是低年级，不少刚开始上学的孩子容易出现问题，不想上学，上学的时候在学校门口哭，上课注意力不集中，等等，这些都是常见的，如果不能及时帮助孩子，对孩子以后的学习是有影响的。
一个6岁的孩子住校一周，不论学校环境如何，孩子都是会想家的，6岁的孩子应该没有几个不想家的吧，而且6岁的孩子很多事情是处理不好的，在这种情况下很容易导致孩子亲情的缺失，进而缺乏安全感，这个是我作为家长最不想看到的。
父母很忙的，经常不能按时接送孩子的，上幼儿园就经常不能按时接送的；
当地缺失没有好的小学的，只能让学生住校的；
这个问题令好多家长纠结。做为教师的我建议还是让孩子上走读学校好，不管选择的学校是私立还是公立。
选择学校一要考察学校，二要清楚自己的孩子适合上什么样的学校。然后再做决定。
考察学校，首先看学校的历史，一般情况下，建校时间久的学校积淀深厚，有一套自己的管理模式，有自己办学的风格。看学校的师资，看学校历年来教学质量，看从学校走出来的学生。
接下来谈谈一年级新生上寄宿制学校的弊端。
一，六岁就上寄宿制学校不利于孩子的心理健康。
六岁是人一生中养成生活学习习惯的黄金时期。家庭环境是孩子养成习惯的唯一场所。如果这时把孩子送到寄宿制学校上学，孩子生活自理能力还没有形成，学习还没有上轨道。加上老师是陌生的，同学是陌生的，环境是陌生的，六岁的孩子离开温暖的家庭断崖似的来到一个完全陌生的地方，这给孩子的心里该照成怎么样的创伤？叫孩子怎么受得了！不知家长考虑过没有！再说了，寄宿制学校生活老师管理孩子的衣食住行，学生多，老师少，老师照顾不周显而易见，根本不可能向家长那样对孩子的对错及时表扬与纠正。连基本的是非对错都模糊的孩子更别提养成好习惯。尤其重要的是，孩子得不到父母的关爱，有如被遗弃，对父母产生误解，容易形成孤僻，冷漠，自卑的心理状态。因觉得无依无靠，而变得胆小怕事，内向萎缩，不与人交流。
二，过早上寄宿制学校，不利于亲情的维系。
寄宿制学校，一般两周或者更长时间才让孩子回家与家长团聚。长时间的分离，孩子与家长难免生分有隔阂，家长长时间的见不到孩子，觉得对孩子有亏欠，往往用金钱和物资来表示对学生的弥补，有求必应，甚至额外满足。物资哪时候也不能换取心灵需求，不仅无济于事，实际是给孩子一个索取的暗示，随着年龄的增长，孩子的欲望会越来越强烈，当他们的欲望不被满足时，轻的宅在家窝在床上长睡不起，重的出家跳楼。心中只有他自己，哪还管家长的感受。
三，过早上寄宿制学校，不利于孩子适应能力的培养。
自私，自卑，懦弱无能，不会表达自己的内心，只会用极端的方式解决问题。这是长期与父母分离孩子的通病。湖南十二岁男孩杀母案，虽然是个例，但，身为父母者不能不引以为戒，引以为鉴。
谢谢您的邀请！
封闭学校，有文化课老师，有生活老师，学生从早晨开始，生活学习都很有规律。有利于培养孩子的自律性，培养孩子自己管理自己的能力，培养孩子的一些好习惯。但是我在封闭学校待过，学校老师管的再好，再细！孩子离开了爸爸妈妈的陪伴，孩子在爱上缺失，孩子心灵上的创伤无法弥补！
我觉得如果家长不是做生意的，有精力带孩子，还是去不封闭的学校吧！爸爸妈妈要在家里培养孩子的好习惯，陪伴是给孩子最好的礼物，是对孩子最大的爱！
合肥有哪些国际学校？
合肥的国际学校目前不是很多，很多都是合作办学模式，先给大家介绍几所出来。无论是从培养学习模式还是后期出国考取世界级名校。这些学校给了我们很好的参加和借鉴：
首选，合肥一中国际班
合肥一中美国高中学制为三年，课程设置结合中西方教育的优势及特色，根据学生不同的学习目的、学习状况和学业选择进行量身定制。学生可在课程顾问的指导下，结合自己的兴趣和学习能力选择适合自己的课程及活动。
合肥一中美国高中雄厚的师资、先进的设施、多方位的教育网络和***为教育教学质量提供了坚实的保障。学生学业考核合格后，获美国高中的毕业证书。学生凭高中三年成绩和全球标准化考试成绩直接申请美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家大学就读。
学费(参考)：2014年合肥一中中美班：3.9万元/学期 合肥一中中加班：3.5万元/学期
2.合肥六中国际班
合肥六中中美直升班课程、学制：***取“2+1+1+2”的办学模式，其中高中学制三年。
2年(合肥六中国际班国内学习，实行走读制)+1年(合肥六中国际班派赴美国绿河社区学院学习)国际班学生学业合格，可同时获得合肥六中高中毕业证书和美国高中毕业证书+1年(美国绿河社区学院学习)国际班学生学业合格，可以获得美国绿河社区学院颁发的副学士学位证书+2年(美国综合性大学学习)国际班学生学业合格，可以获得美国排名前100位的综合性大学学士学位证书。
到此，以上就是小编对于香港走读学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港走读学校的2点解答对大家有用。
